CONEXOS: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM UM MUNDO HIPERCONECTADO
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Apesar dessa discussão ter se tornado muito presente nos últimos anos, especialmente com o ensino remoto emergencial e com a implementação da BNCC, sabe-se que o uso de tecnologias e de materiais audiovisuais em sala de aula não é, necessariamente, uma novidade. As chamadas “novas tecnologias” estão, há algumas décadas, ocupando espaços significativos na vida das pessoas e, por sua vez, têm chamado a atenção do campo educacional por seu potencial pedagógico, seja na elaboração de dispositivos regulatórios da educação, seja no cotidiano desses profissionais. Nesse sentido, faz-se necessário refletir acerca da formação docente no que diz respeito aos usos de TDICs, partindo do pressuposto de que o seu uso, seja ela qual for, necessita de investimento em formação inicial e continuada, pois a tecnologia por si só não pode ser considerada tábua de salvação de um ensino ainda estruturado nos moldes tradicionais e que, por vezes, pouco gera o interesse estudantil. 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