ALUNO-AUTOR: UMA REFLEXÃO SOBRE A AUTORIA NO ENSINO MÉDIO
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Neste trabalho, desenvolvemos uma análise descritiva e explicativa de marcas de autoria em um dos relatos pessoais mais representativos do corpus, para uma reflexão teórico-metodológica sobre a autoria em textos escritos por jovens na escola. Sob a temática da religiosidade, as principais marcas de autoria constatadas se referem ao modo como dá voz a outros enunciadores e mantém distância em relação ao seu próprio texto. Essas marcas representam habilidades discursivas que contribuem para o protagonismo juvenil em uma elaboração escrita com autenticidade. A prática escrita, focada em usos sociais da linguagem, viabiliza condições de produção nas quais os alunos são sujeitos que comentam, sugerem, criticam e transformam a realidade ao seu redor, refletindo sobre o meio social em que vivem e sobre si mesmos." 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