PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE CHAPADINHA-MA SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO
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Com o propósito de fornecendo insights para aprimorar a implementação da reforma e desenvolver práticas pedagógicas mais eficazes, justifica-se pela necessidade de adaptar às novas diretrizes curriculares e identificar lacunas entre teoria e prática. A abordagem metodológica utilizada foi um questionário avaliativo para coleta de dados acerca das visões de professores e alunos em relação ao novo ensino médio, o questionário foi aplicado nas escolas estaduais da cidade de Chapadinha-MA. O projeto coleta dados diversificados para avaliar a satisfação e percepção de eficácia da reforma, contribuindo para uma educação alinhada às demandas sociais e do mercado de trabalho. O estudo revelou opiniões diversas entre professores e alunos sobre o novo ensino médio no Brasil. Os professores destacaram a necessidade de formação continuada e dificuldades na integração interdisciplinar dos conteúdos. 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