MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: COMO OS CONTOS DE FADAS CONTRIBUEM PARA A CONSTRUÇÃO DAS NOÇÕES MATEMÁTICAS
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Para tanto, como aporte teórico foram utilizados estudos e pesquisas de Smole (1996) e Freire (2003), dentre outros, a fim de fundamentar o papel educativo que a literatura infantil é capaz de exercer na aquisição de culturas, valores e, sendo o foco principal desta pesquisa, de noções matemáticas, os processos mentais básicos especificados por Lorenzato (2015), foram utilizadas a comparação, a ordenação e a correspondência nas atividades com as crianças. Na metodologia adotamos a análise dos dados coletados do diário de campo, bem como a aplicação de um questionário junto a referida docente, professora de uma escola do município de Fortaleza. Para a análise dos dados utilizamos uma abordagem qualitativa com observação participante. 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