ESPORTES RADICAIS NO CONTEXTO ESCOLAR: ABORDAGEM E EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
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Partindo de uma abordagem metodológica baseada na Pedagogia Histórico- Crítica, para implementar o conteúdo de Esportes Radicais, foi organizada uma gincana como ferramenta pedagógica. A estratégia adotada teve como objetivo promover práticas cooperativas, trabalho em equipe, autocontrole e explorar diversas dimensões (social, política, econômica, ética, conceitual, histórica, cultural e prática) associadas aos Esportes Radicais. As atividades propostas incluíram a vivência das seguintes modalidades: a) Skate, patins, e carrinho de rolimã; b) Paintball; c) Slackline; d) Le Parkour. Ao longo das aulas, observamos que os estudantes possuíam um bom conhecimento teórico sobre os Esportes Radicais, mas enfrentam desafios na execução prática. As adaptações necessárias para a realização das modalidades durante as aulas trouxeram elementos positivos, como descontração, cooperação e trabalho em grupo, que enriqueceram o processo de ensino e aprendizagem. 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