“A CENA ENSINA?”: REFLEXÕES ACERCA DAS PEDAGOGIAS DA ENCENAÇÃO TEATRAL NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA O ENSINO DE TEATRO
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O presente trabalho busca discutir a necessidade de uma capacitação pedagógica emancipadora, inspirada nos princípios da educação popular e do teatro comunitário para a formação técnico-artística, na forma como vem sendo realizada nas disciplinas de Encenação teatral, na graduação universitária, tomando como campo de estudo a experiência de 30 anos de docência do autor, no magistério superior, nos cursos de Educação Artística – Habilitação em Artes Cênicas (1993 – 2006) e na Licenciatura em Teatro (2007 – 2023), ambos, na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Para tanto, faz uso de estratégias metodológicas de autoetnografia, em bases de descrição/reflexão de situações-exemplo, tomando como fundamentos os parâmetros e diretrizes curriculares nacionais, os estudos acerca da experiência como perspectiva metodológica na área de artes, os estudos da semiologia do teatro e os princípios da encenação teatral e de suas pedagogias." 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