UM CONVITE AO BRINCAR: A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 113556 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 6673 "inscrito_id" => 15963 "titulo" => "UM CONVITE AO BRINCAR: A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "Esse trabalho é um relato de experiência e tem como objetivo principal investigar a aprendizagem das crianças durante as suas interações e brincadeiras em espaços previamente organizados pelos educadores. O cenário dessa investigação é uma escola pública de Educação Infantil do município de Vacaria, no Rio Grande do Sul, tendo como interlocutores empíricos crianças de uma turma de maternal, com três anos de idade. O método que orienta o trabalho é a intervenção pedagógica, constituída pelo planejamento e organização de espaços, tanto na sala de referência, quanto ao ar livre, utilizando materiais com diversas possibilidades de manipulação das crianças, acolhendo principalmente elementos da natureza e objetos não estruturados. As ações das crianças durante a exploração dos espaços organizados foram registradas por meio de anotações em diários de bordo, fotos, vídeos e gravações das falas das crianças. O referencial teórico que nutriu o planejamento, as intervenções pedagógicas nos espaços organizados e as análises dos dados empíricos construídos se ancoram nas produções de Horn (2004), Fochi (2018), Montessori (2017), Tiriba (2021) e no que dispõe a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil- BNCC (2018). As tessituras entre os achados da investigação e as produções teóricas já constituídas inferem que quando as crianças se deparam com espaços intencionalmente organizados para elas, se sentem convidadas para explorar a sua imaginação e criatividade, exercitando a autonomia e a autoconfiança por meio de um brincar espontâneo, mas repleto de intencionalidades. Nesse contexto, o papel dos educadores é observar com um olhar e uma escuta atenta as interações das crianças se efetivando por meio de suas próprias invenções, registrando, avaliando e documentando as aprendizagens que vão se construindo nesse processo onde o brincar não é dissociado do aprender." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09 - Educação infantil" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID15963_TB6673_03102024221405.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DÉBORA SALVADOR BIZOTTO" "autor_nome_curto" => "DÉBORA" "autor_email" => "deborasbizotto@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 113556 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 6673 "inscrito_id" => 15963 "titulo" => "UM CONVITE AO BRINCAR: A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL" "resumo" => "Esse trabalho é um relato de experiência e tem como objetivo principal investigar a aprendizagem das crianças durante as suas interações e brincadeiras em espaços previamente organizados pelos educadores. O cenário dessa investigação é uma escola pública de Educação Infantil do município de Vacaria, no Rio Grande do Sul, tendo como interlocutores empíricos crianças de uma turma de maternal, com três anos de idade. O método que orienta o trabalho é a intervenção pedagógica, constituída pelo planejamento e organização de espaços, tanto na sala de referência, quanto ao ar livre, utilizando materiais com diversas possibilidades de manipulação das crianças, acolhendo principalmente elementos da natureza e objetos não estruturados. As ações das crianças durante a exploração dos espaços organizados foram registradas por meio de anotações em diários de bordo, fotos, vídeos e gravações das falas das crianças. O referencial teórico que nutriu o planejamento, as intervenções pedagógicas nos espaços organizados e as análises dos dados empíricos construídos se ancoram nas produções de Horn (2004), Fochi (2018), Montessori (2017), Tiriba (2021) e no que dispõe a Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil- BNCC (2018). As tessituras entre os achados da investigação e as produções teóricas já constituídas inferem que quando as crianças se deparam com espaços intencionalmente organizados para elas, se sentem convidadas para explorar a sua imaginação e criatividade, exercitando a autonomia e a autoconfiança por meio de um brincar espontâneo, mas repleto de intencionalidades. Nesse contexto, o papel dos educadores é observar com um olhar e uma escuta atenta as interações das crianças se efetivando por meio de suas próprias invenções, registrando, avaliando e documentando as aprendizagens que vão se construindo nesse processo onde o brincar não é dissociado do aprender." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09 - Educação infantil" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV200_MD1_ID15963_TB6673_03102024221405.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "DÉBORA SALVADOR BIZOTTO" "autor_nome_curto" => "DÉBORA" "autor_email" => "deborasbizotto@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }