A RESISTÊNCIA QUE SE FEZ ACADÊMICA: VOZES DE CRIANÇAS NEGRAS NA ESCOLA
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 113992 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7293 "inscrito_id" => 17748 "titulo" => "A RESISTÊNCIA QUE SE FEZ ACADÊMICA: VOZES DE CRIANÇAS NEGRAS NA ESCOLA" "resumo" => "Este artigo destaca os impactos ocasionados nos processos de subjetivação de crianças negras frente à banalização do racismo no contexto escolar, que força crianças negras elaborarem estratégias de sobrevivência em um ambiente estratégica e historicamente mobilizado pela branquitude. Dentre as diversas possibilidades de estudar o racismo, adentramos pela relação íntima e intrínseca do racismo e saúde mental, a partir das experiências com o racismo, de crianças negras na escola. O estudo tem como objetivo analisar em que medida a estrutura racista impacta a saúde mental de crianças negras, a partir do racismo vivido e sentido no cotidiano escolar, considerando as reverberações na autoestima, autoimagem e, consequentemente na aprendizagem. A abordagem metodológica seguiu o caminho da pesquisa bibliográfica, analisando relatos sobre o racismo que atravessaram a constituição do sujeito histórico e subjetivo de crianças no ambiente escolar. Para o desenvolvimento textual estabeleceu-se um diálogo com a produção de autoras e autores negros, com destaque para as contribuições de Lélia Gonzalez (2021), Neuza Santos (2020) Nilma Lino Gomes (2007), Eliane Cavalleiro (2004) e outros. Diante do combo de violências raciais que se impõe sobre a população negra desde a mais tenra idade, ressaltamos a urgência do combate a todas as formas de racismo, bem como a elaboração de estratégias de acolhimento e fortalecimento das identidades das crianças negras, destacando a importância de uma atividade docente representativa e amorosa, que afete positivamente as experiências escolares das crianças negras. Durante a análise de dados, percebeu-se que para algumas crianças negras, a experiência negativa com o racismo escolar é vívida, mesmo quando adultas e acadêmicas." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e relações étnico-raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID17748_TB7293_10062024222134.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ADRIANA DO CARMO CORRÊA GONÇALVES" "autor_nome_curto" => "ADRIANA" "autor_email" => "dendrikagoncalves@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 113992 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 7293 "inscrito_id" => 17748 "titulo" => "A RESISTÊNCIA QUE SE FEZ ACADÊMICA: VOZES DE CRIANÇAS NEGRAS NA ESCOLA" "resumo" => "Este artigo destaca os impactos ocasionados nos processos de subjetivação de crianças negras frente à banalização do racismo no contexto escolar, que força crianças negras elaborarem estratégias de sobrevivência em um ambiente estratégica e historicamente mobilizado pela branquitude. Dentre as diversas possibilidades de estudar o racismo, adentramos pela relação íntima e intrínseca do racismo e saúde mental, a partir das experiências com o racismo, de crianças negras na escola. O estudo tem como objetivo analisar em que medida a estrutura racista impacta a saúde mental de crianças negras, a partir do racismo vivido e sentido no cotidiano escolar, considerando as reverberações na autoestima, autoimagem e, consequentemente na aprendizagem. A abordagem metodológica seguiu o caminho da pesquisa bibliográfica, analisando relatos sobre o racismo que atravessaram a constituição do sujeito histórico e subjetivo de crianças no ambiente escolar. Para o desenvolvimento textual estabeleceu-se um diálogo com a produção de autoras e autores negros, com destaque para as contribuições de Lélia Gonzalez (2021), Neuza Santos (2020) Nilma Lino Gomes (2007), Eliane Cavalleiro (2004) e outros. Diante do combo de violências raciais que se impõe sobre a população negra desde a mais tenra idade, ressaltamos a urgência do combate a todas as formas de racismo, bem como a elaboração de estratégias de acolhimento e fortalecimento das identidades das crianças negras, destacando a importância de uma atividade docente representativa e amorosa, que afete positivamente as experiências escolares das crianças negras. Durante a análise de dados, percebeu-se que para algumas crianças negras, a experiência negativa com o racismo escolar é vívida, mesmo quando adultas e acadêmicas." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 06 - Educação e relações étnico-raciais" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID17748_TB7293_10062024222134.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ADRIANA DO CARMO CORRÊA GONÇALVES" "autor_nome_curto" => "ADRIANA" "autor_email" => "dendrikagoncalves@gmail.com" "autor_ies" => "" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }