Este estudo, pautado em dados coletados por meio de um questionário, teve como objetivo avaliar o conhecimento e a percepção dos professores angolanos sobre a audiodescrição. A pesquisa foi conduzida de maneira quantitativa, exploratória e descritiva, utilizando a análise estatística das respostas obtidas de uma amostra aleatória de 33 professores do Ensino Geral, Ensino Fundamental e Médio no contexto brasileiro) em Angola. Os resultados revelaram um panorama complexo, destacando tanto avanços quanto desafios para a promoção da inclusão de alunos com deficiência visual na educação. Constatou-se que a maioria dos professores angolanos do Ensino Geral possui um conhecimento limitado sobre a audiodescrição, o que dificulta sua utilização efetiva para a inclusão de alunos com tais deficiências. Apesar das contribuições, este estudo apresenta algumas limitações, como o tamanho relativamente pequeno da amostra, que não é representativa de toda a população docente. Essas limitações devem ser consideradas ao interpretar os resultados e ao planejamento de futuras pesquisas sobre o tema.