Neste estudo são analisados a partir dos pilares da governança, da política de inclusão e da política de educação superior Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará os desafios postos à instituição sobre inclusão de pessoas privadas de liberdade. O objetivo deste estudo é apresentar a análise dos dados das principais ações de Ensino, Pesquisa e Extensão que o Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará tem planejado e implementado no que se refere a inclusão de pessoas privadas de liberdade (PPL), no lastro temporal 2005 a 2023 mediante aquilo que foi expresso em seu Plano de Desenvolvimento Institucional em comparação com o ingresso de PPL no ensino, ações de extensão e de pesquisa realizadas pela instituição. A pesquisa é exploratória, de caráter qualitativo.