IMPACTO DA ABORDAGEM STEAM PARA O AUMENTO DA AUTOCONFIANÇA EM MENINAS
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Partindo do pressuposto de que a riqueza de perspectivas proporcionada pela abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) pode favorecer uma educação mais inclusiva, onde a diversidade é valorizada, buscamos analisar o potencial dessa abordagem para o aumento da autoconfiança em meninas. Para isso, foram desenvolvidas oficinas no espaço Ciência Maker, no âmbito de um projeto de extensão da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, utilizando metodologias como o ensino de ciências por investigação e técnicas de desenho de engenharia. Nessas oficinas, as participantes tiveram contato com experimentos de eletricidade, programação, design 3D e resolução de problemas. As atividades foram inspiradas no programa “Poderosas”. Neste programa, a abordagem lúdica e baseada em projetos estimula a criatividade e a resolução de problemas aumentando a autoconfiança e desenvolvimento de habilidades lógicas. 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