PEDAGOGIAS PARA VENCER INIMIGOS: POR UMA REINTEGRAÇÃO INSURGENTE DO SUJEITO
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A obra freiriana continua essencial para repensar processos formativos voltados à raça, classe, gênero, sexualidades e pessoas com deficiências cujas existências confrontam a normatividade hegemônica. A partir de Freire e de autores das pedagogias decoloniais, esta pesquisa se debruça sobre a desconstrução de binarismos e a crítica ao Estado e ao capital, estes como dispositivos reguladores da vida. Buscou-se compreender as práticas pedagógicas como formas de resistência, investigando caminhos possíveis para uma educação mais humanística, plural e inclusiva. Além de Freire, este estudo dialogou com pensadores como: Catherine Walsh (2015), Guacira Louro (2019), Gersem Baniwa (2006), Luiz Rufino (2019), Teresa Mantoan (2015), Muniz Sodré (1983), Paul Preciado (2020) que aprofundam debates sobre currículo, subjetividades e politização da vida. 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