ORALIDADE E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO: A SUPRESSÃO DO /R/ EM VERBOS NO INFINITIVO
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Os dados revelam a forte influência da oralidade sobre a escrita em contextos escolares e a necessidade de um ensino de língua materna crítico, culturalmente sensível e comprometido com a formação de sujeitos linguisticamente conscientes. A supressão do /r/ na escrita, frequentemente observada, não deve ser vista como uma falha, mas como uma manifestação das regras internas de um sistema linguístico funcional para os falantes. A análise das produções mostrou que os(as) estudantes escrevem “jogá”, “lavá” e “organiza” porque, em sua fala, o /r/ final não é articulado de forma clara. O artigo propõe uma reflexão sobre a responsabilidade docente na mediação entre fala e escrita, norma e uso, saber científico e realidade linguística dos alunos." 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