Este trabalho tem como objetivo propor a criação de um mecanismo que ajude a fortalecer a Modalidade de Ensino a Distância. Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem inseridos nesse cenário devem possuir qualificações para justificar suas utilizações. Com isso, aqui serão analisados duas Plataforma utilizados pela Universidade Estadual da Paraíba e pelo Serviço Social da Indústria o Moodle e o SESIEDUCA respectivamente, para a obtenção de indícios que justifique a criação de um Modelo de Avaliação de Ambientes Virtuais o qual poderia servir como um padrão para a indicação de qualidade para essas Plataformas.