Este estudo consiste em um relato de experiência vivenciado por bolsistas vinculados ao projeto PIBID/ UFCG, no âmbito do subprojeto do curso de Letras, denominado “Promovendo práticas de leitura e escrita com textos de gêneros diversos no ensino fundamental”. Experiências estas vividas em uma turma de 6º ano do ensino fundamental, de uma escola pública de Campina Grande-PB. Relataremos desde o planejamento à execução de uma Sequência Didática, que teve como tema “Aspectos culturais dos países falantes de língua portuguesa” e a produção dos gêneros entrevista oral e relato de experiência. Como suporte teórico lançou-se mãos das reflexões de Dolz, Noverraz e Schnewly (2004), Travaglia (1991) e Marcuschi (2002), que nos embasaram para o trabalho na escola e no relato da entrevista com uma estrangeira africana.