Neste trabalho consiste em abordar as atividades realizadas pelos bolsistas do Subprojeto Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID da Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, Campus - Cuité – PB, no ensino médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lordão, durante o ano de 2012. Tais atividades propiciaram aos acadêmicos participantes, a iniciação à docência e a pesquisa em educação matemática, na qual, os mesmos poderam compreender melhor as relações entre a teoria e a prática, introduzindo no contexto escolar, diversas propostas metodológicas inovadoras relacionadas ao ensino/aprendizagem de Matemática.