A DECOLONIALIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A SUA INTERFACE COM O DIÁLOGO INTERCULTURAL E AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
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Outro resultado obtido com esse trabalho consiste na necessidade de projetos de pesquisas e o desenvolvimento de práticas pedagógicas que orientam sobre a implementação do diálogo intercultural e das relações étnico-raciais nas licenciaturas da UFPB. Portanto, ressaltamos que a perspectiva decolonial é um dos caminhos para que haja uma educação antirracista e intercultural. Além disso, contatamos que a partir dessa perspectiva analítica compreendemos a necessidade de prepararmos os futuros professores para incorporarem esse debate em sua prática pedagógica." 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