DIALOGOS ENTRE VIGOTSKI, FREIRE E TONET: A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES COM BASE NAS ATIVIDADES EDUCATIVAS EMANCIPATÓRIAS
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A metodologia partiu de um estudo teórico bibliográfico, que se propôs a analisar criticamente a formação de docentes partindo dos postulados dos autores supracitados acerca da necessidade de novo projeto educacional voltado ao desenvolvimento humano de caráter emancipador. A educação como uma prática emancipatória é citada como sonho, ideal ou utopia. No entanto, Freire não recua do desafio imposto, superar a educação bancária, mas sim, lembra aos educadores “Sonhar não é apenas um ato político necessário, mas também uma conotação da forma histórico-social de estar sendo de mulheres e homens” (Freire, 2020). Em adição a esta ideia, Vigotski (1930) acrescenta que a transformação socialista do homem começa com a formação social consciente das gerações novas, pois, a educação deve ser a base para alteração do tipo humano histórico. 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