EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NAS PRÁTICAS DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Para isso, o primeiro trabalho intitulado Um olhar que aprendeu a observar: experiências do estágio no contexto na educação infantil teve por objetivo explicitar o movimento do estágio curricular supervisionado para a formação em docência na educação infantil, especificamente, o lugar da observação na prática pedagógica. Na direção discutir as experiências formativas das alunas do curso de Pedagogia a partir do relatório final de estágio que abarca considerações acerca das ações decorrentes do planejamento pedagógico e da intervenção do estágio na creche, o segundo artigo, Estágio curricular supervisionado na educação infantil: relatórios e experiências formativas, as autoras apresentam significativas sínteses desse movimento formativo. 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