Este trabalho tem por objetivo apresentar os dados preliminares do levantamento bibliográfico de uma pesquisa de mestrado em andamento. O foco do estudo é analisar os sentidos produzidos sobre a violência contra as mulheres a partir das narrativas de jovens estudantes de uma escola pública em Vitória da Conquista, BA, e como esses sentidos atravessam o percurso escolares dessas estudantes. Partimos do pressuposto de que a escola, como instituição formadora, deve levantar, debater e tratar temas relacionados à violência contra a mulher para superá-los. A pesquisa está fundamentada por uma abordagem qualitativa e narrativa. Os dados obtidos pela literatura indicam que a violência escolar afeta toda a comunidade escolar, sendo as alunas as mais afetadas. Os autores sinalizam que adolescentes não encontram um ambiente que beneficie seu desenvolvimento harmonioso e criativo nas escolas quando o assunto é a violência contra a mulher ou de gênero.