Este texto apresenta o desenvolvimento e os resultados de um projeto de ensino realizado no Programa de Fortalecimento de Licenciaturas (PROLICEN). Tratou-se de problematizar as especificidades das escolas localizadas no campo (suas práticas pedagógicas). A proposta está ancorada com as Diretrizes Operacionais para a Educação Básica das Escolas Campo, com vistas a sua implementação como um documento norteador da prática pedagógica nessas escolas. Assim, oportuniza ao mesmo tempo em que abre o debate entre universidade e comunidade escolar acerca de suas participações na discussão tão em pauta e necessária que é a educação do campo, busca ampliar o conhecimento produzido sobre a temática. A metodologia prioriza o caráter pedagógico participativo e dialógico, proporcionando reflexão das/nas experiências dos estudantes do curso de pedagogia com a comunidade escolar na perspectiva de uma aprendizagem coletiva e colaborativa.