FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DA PESQUISA NARRATIVA: A TEMATIZAÇÃO COMO PROPOSTA DE ANÁLISE QUALITATIVA
"2024-11-18 10:34:01" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 116294 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 526 "inscrito_id" => 2232 "titulo" => "FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DA PESQUISA NARRATIVA: A TEMATIZAÇÃO COMO PROPOSTA DE ANÁLISE QUALITATIVA" "resumo" => "O presente painel relata múltiplas experiências de formação continuada de professoras que atuam em diferentes níveis da Educação Básica, em três municípios do Estado do Rio de Janeiro, a saber: Maricá, Macaé e São Gonçalo. Os referenciais teórico-metodológicos que compõem as três pesquisas entrelaçam diálogos no âmbito da formação de professores, da narrativa e da análise qualitativa pela tematização proposta por Fontoura. Os conceitos de experiência formadora e recordações-referências à luz de Josso atravessam os três estudos e dão tom a reflexão dos processos formativos e seus desdobramentos na ação docente. Cada pesquisa tece os fios que são próprios das suas áreas específicas e seus interlocutores, buscando compreender a prática docente em seus mais diversos contextos. O texto 1 é resultado da pesquisa de uma professora da Educação Básica e objetivou compreender os processos formativos vividos nos encontros do PNAIC na prática pedagógica em uma escola municipal de Maricá. O texto 2 trata das experiências de vida que impactam no processo formativo e a atuação de professoras da Educação Infantil, partindo dos Horários de Atividades como espaço formativo na rede municipal de Macaé. O texto 3 reflete sobre a organização do trabalho com a leitura literária na prática docente cotidiana de professoras de Língua Portuguesa em uma escola da rede estadual de São Gonçalo. As principais contribuições dizem respeito à importância do espaço escolar como um lugar repleto de sentido e significado, que precisa ser considerado nos contextos formativos permanentes sob a perspectiva do protagonismo das professoras em transformação." "modalidade" => "Painel" "area_tematica" => "Saberes da Didática, formação e desenvolvimento profissional de educadoras(es)" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD1_ID2232_TB526_10102024214557.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ADRIANA DE FREITAS SALOMÃO DO NASCIMENTO" "autor_nome_curto" => "ADRIANA SALOMÃO" "autor_email" => "adrianasalomaouerj@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (UERJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 116294 "edicao_id" => 381 "trabalho_id" => 526 "inscrito_id" => 2232 "titulo" => "FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOCENTE SOB A PERSPECTIVA DA PESQUISA NARRATIVA: A TEMATIZAÇÃO COMO PROPOSTA DE ANÁLISE QUALITATIVA" "resumo" => "O presente painel relata múltiplas experiências de formação continuada de professoras que atuam em diferentes níveis da Educação Básica, em três municípios do Estado do Rio de Janeiro, a saber: Maricá, Macaé e São Gonçalo. Os referenciais teórico-metodológicos que compõem as três pesquisas entrelaçam diálogos no âmbito da formação de professores, da narrativa e da análise qualitativa pela tematização proposta por Fontoura. Os conceitos de experiência formadora e recordações-referências à luz de Josso atravessam os três estudos e dão tom a reflexão dos processos formativos e seus desdobramentos na ação docente. Cada pesquisa tece os fios que são próprios das suas áreas específicas e seus interlocutores, buscando compreender a prática docente em seus mais diversos contextos. O texto 1 é resultado da pesquisa de uma professora da Educação Básica e objetivou compreender os processos formativos vividos nos encontros do PNAIC na prática pedagógica em uma escola municipal de Maricá. O texto 2 trata das experiências de vida que impactam no processo formativo e a atuação de professoras da Educação Infantil, partindo dos Horários de Atividades como espaço formativo na rede municipal de Macaé. O texto 3 reflete sobre a organização do trabalho com a leitura literária na prática docente cotidiana de professoras de Língua Portuguesa em uma escola da rede estadual de São Gonçalo. As principais contribuições dizem respeito à importância do espaço escolar como um lugar repleto de sentido e significado, que precisa ser considerado nos contextos formativos permanentes sob a perspectiva do protagonismo das professoras em transformação." "modalidade" => "Painel" "area_tematica" => "Saberes da Didática, formação e desenvolvimento profissional de educadoras(es)" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV208_MD1_ID2232_TB526_10102024214557.pdf" "created_at" => "2024-11-26 09:24:39" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ADRIANA DE FREITAS SALOMÃO DO NASCIMENTO" "autor_nome_curto" => "ADRIANA SALOMÃO" "autor_email" => "adrianasalomaouerj@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (UERJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-endipe---encontro-nacional-de-didatica-e-praticas-de-ensino" "edicao_nome" => "Anais do ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_evento" => "XXII - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/endipe/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "674ee656625be_03122024080702.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-11-18 10:34:01" "publicacao_id" => 114 "publicacao_nome" => "Revista ENDIPE" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-031-8" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }