PANDEMIA DE COVID-19: AUTOESTIMA, EMPATIA E O BULLYING APÓS O RETORNO PRESENCIAL
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Portanto, esse estudo visa identificar o nível de autoestima e empatia dos estudantes e as relações com o bullying após o retorno presencial das aulas. O estudo é exploratório e descritivo com abordagem quanti-qualitativo com noventa estudantes de três Escolas Estaduais de Educação Profissional através da aplicação da Escala de Autoestima de Rosenberg, Escala de Empatia de Bryant e clima escolar na dimensão de intimidações entre pares de Vinha, Moraes e Moro. Verificou-se a prevalência de estudantes com baixa autoestima, elevada empatia e que percebem o clima escolar como positivo apesar da constatação da existência de agressões e intimidações entre pares que podem ser caracterizadas como bullying." 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