Parte-se de pressupostos ausubelianos de que são necessárias duas condições para que ocorra aprendizagem significativa: a predisposição do aluno para aprender de forma não arbitrária e não linear e, o material apresentado pelo docente deve ser potencialmente significativo para o aluno. Neste sentido, as situações de ensino-aprendizagem desenvolvidas precisam partir de temáticas provocativas para que o aluno se desafie a analisar, compreender e explicar fenômenos naturais. Este trabalho objetiva apresentar a caixa de fases da lua e uma sequência didática para o ensino de astronomia nos anos finais do Ensino Fundamental como material potencialmente significativo. A caixa de fases da lua, bem como a sequência didática foram apresentadas em disciplinas de Práticas Pedagógicas do curso de Ciências da Natureza - Licenciatura da UNIPAMPA campus Uruguaiana. Entende-se que o material potencialmente significativo apresentado possibilita participação ativa do aluno na construção de conhecimentos.