Este trabalho analisa os desafios e possibilidades da utilização da música na sala de aula e mais especificamente no processo de alfabetização. Além do referencial teórico consultado, o estudo considera também a experiência realizada no âmbito do Programa Residência Pedagógica. O projeto realizou encontros dos acadêmicos em sala de aula no primeiro semestre de 2023, com a participação dos estudantes e da professora regente. As atividades foram desenvolvidas nas quartas e quintas-feiras semanalmente para proporcionar a possibilidade da participação dos residentes de forma ativa e envolvente, desde o planejamento das sequências didáticas até a prática em sala de aula. Os resultados deste trabalho apontam que o uso da música como recurso pedagógico criteriosamente planejado apresenta-se como uma estratégia metodológica que pode contribuir, entre outros aspectos no enriquecimento cultural, nos processos de ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental: Anos Iniciais, além de se constituir como uma prática apropriada para promover uma maior integração entre os estudantes e o processo de construção e apropriação do sistema de escrita alfabética.