Este texto relata uma experiência desenvolvida no âmbito de uma disciplina de Tecnologias no Ensino de Matemática de uma universidade federal do Paraná, na qual foi empregada a inteligência artificial (IA) para a concepção de um jogo pedagógico destinado ao ensino de um aluno com deficiência visual. Ao longo deste estudo, busca-se aprofundar a compreensão acerca dos conceitos pertinentes à IA e analisar o impacto dessa tecnologia no contexto educacional. Adicionalmente, será descrita detalhadamente a experiência de aplicação da referida tecnologia de ponta no campo do ensino de matemática, visando explorar o seu potencial e relevância nesse contexto específico.