Este trabalho trata de um relato de experiência de bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em Língua Espanhola da Universidade Federal do Ceará. O objetivo geral do autor é apresentar a elaboração e implementação de atividades para o ensino da língua espanhola para alunos do terceiro ano do ensino médio, de uma escola pública em Fortaleza, adotando o enfoque por tarefas. Nesse sentido, a metodologia que será empregada visa integrar as quatro habilidades comunicativas (auditiva, leitora, escrita e oral), usando o conto "El zapatero y los duendes" dos irmãos Grimm como base para uma sequência didática.