Neste estudo, uma abordagem educacional prática e interativa foi aplicada em uma aula sobre o sistema cardiovascular para alunos do 8º ano. Utilizando modelos didáticos tridimensionais, incluindo um coração humano em biscuit, a aula buscou envolver os alunos de forma significativa. Iniciando com atividades de desenho para expressar suas percepções iniciais, seguidas por uma exposição teórica abrangente e prática de observação de corações bovinos reais e modelos em biscuit, os alunos demonstraram um sólido domínio do conteúdo. Um quiz e uma sessão de perguntas e respostas também confirmaram o sucesso da metodologia. Os resultados ressaltaram a eficácia de abordagens práticas e interativas no processo de ensino, melhorando o engajamento dos alunos e sua compreensão dos conceitos do sistema cardiovascular, com potencial para inspirar futuras aulas que tornem a aprendizagem mais acessível e memorável.