O Programa de Residência Pedagógica tem o axioma de contribuir para a formação do êthos docente, não apenas para aproximação entre teoria e prática como é comumente ecoado, mas também para reafirmamos que somos professores(as) em construção contínua, capazes de garantir o processo de ensino-aprendizagem de qualidade às crianças, por meio da imersão nas vivências em campo, em uma escola municipal, na sala de aula do 5º ano, na gestão e coordenação pedagógica, inclusive desde o primeiro dia no ambiente escolar aliando a ludicidade ao ensino. As vivências ocorreram entre agosto e outubro/2023 e teve como fundamentação teórica os autores Smolka, Athayde, Wallon, Lenner e metodologia por meio da análise documental da BNCC e LDB. Os resultados obtidos sinalizam que o processo de ensino-aprendizagem de figuras geométricas planas, por meio da oralidade e escrita, aliadas a práticas interdisciplinares e da ludicidade, concorrem para a qualidade na obtenção da cidadania, no mundo da cultura da leitura e escrita no ensino fundamental.