DA INTENÇÃO INTERDISCIPLINAR À UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONEXÕES COM A ÁREA DE LINGUAGENS
"2024-05-27 14:06:08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 107263 "edicao_id" => 349 "trabalho_id" => 336 "inscrito_id" => 235 "titulo" => "DA INTENÇÃO INTERDISCIPLINAR À UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONEXÕES COM A ÁREA DE LINGUAGENS" "resumo" => "Este ensaio – desenvolvido no âmbito escolar com discentes do 3º ano do Ensino Fundamental - relata as experiências de dois bolsistas do PIBID ao aplicarem intervenções letivas multidisciplinares em 03 aulas de Educação Física numa escola municipal localizada em Campo Grande (RJ). O objetivo, pretendido na dimensão investigativa, foi identificar os níveis de satisfação e insatisfação dos discentes frente a uma proposta de ensino que integra saberes de outros componentes curriculares pertencentes à área de linguagens. Considerando a natureza de uma intervenção prática, pensada na indissociabilidade entre o pensar e o agir, optou-se pelo modelo de pesquisa-ação (Campos, 2020). Os procedimentos adotados no projeto de ensino foram: a busca de interação com docentes de disciplinas da área de linguagens, da qual faz parte a Educação Física e posteriormente, o planejamento de estratégias capazes de integrar nas aulas de Educação Física, habilidades e competências previstas na BNCC para as disciplinas de Artes, Língua Estrangeira e Língua Portuguesa. Para o levantamento da satisfação dos discentes foram utilizadas escalas icônicas a cada aula. Com a análise das escalas, observamos que os percentuais (%) de satisfação dos educandos ante as aulas propostas foram consideravelmente superiores aos níveis de insatisfação registrados. A conclusão das experiências com a turma - considerando os dados – demonstram a eficácia da multidisciplinaridade na tentativa de se estabelecer condições propícias para o alcance da fruição e o aumento do engajamento dos educandos na Educação Básica, revelando-se uma ferramenta útil para o desenvolvimento integral dos seres em formação." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "ET 02: Processos de ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV204_MD4_ID235_TB336_16032024151519.pdf" "created_at" => "2024-06-13 13:34:50" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LAION CAROLINO TELLES DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "LAION" "autor_email" => "laioncarolino07@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO (UFRRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-i-congresso-norte-nordeste-pibidprp" "edicao_nome" => "Anais do I Congresso Norte-Nordeste PIBID/PRP" "edicao_evento" => "I CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID/PRP" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "667b11bd343ad_25062024155141.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-05-27 14:06:08" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Revista CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 107263 "edicao_id" => 349 "trabalho_id" => 336 "inscrito_id" => 235 "titulo" => "DA INTENÇÃO INTERDISCIPLINAR À UMA ABORDAGEM MULTIDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONEXÕES COM A ÁREA DE LINGUAGENS" "resumo" => "Este ensaio – desenvolvido no âmbito escolar com discentes do 3º ano do Ensino Fundamental - relata as experiências de dois bolsistas do PIBID ao aplicarem intervenções letivas multidisciplinares em 03 aulas de Educação Física numa escola municipal localizada em Campo Grande (RJ). O objetivo, pretendido na dimensão investigativa, foi identificar os níveis de satisfação e insatisfação dos discentes frente a uma proposta de ensino que integra saberes de outros componentes curriculares pertencentes à área de linguagens. Considerando a natureza de uma intervenção prática, pensada na indissociabilidade entre o pensar e o agir, optou-se pelo modelo de pesquisa-ação (Campos, 2020). Os procedimentos adotados no projeto de ensino foram: a busca de interação com docentes de disciplinas da área de linguagens, da qual faz parte a Educação Física e posteriormente, o planejamento de estratégias capazes de integrar nas aulas de Educação Física, habilidades e competências previstas na BNCC para as disciplinas de Artes, Língua Estrangeira e Língua Portuguesa. Para o levantamento da satisfação dos discentes foram utilizadas escalas icônicas a cada aula. Com a análise das escalas, observamos que os percentuais (%) de satisfação dos educandos ante as aulas propostas foram consideravelmente superiores aos níveis de insatisfação registrados. A conclusão das experiências com a turma - considerando os dados – demonstram a eficácia da multidisciplinaridade na tentativa de se estabelecer condições propícias para o alcance da fruição e o aumento do engajamento dos educandos na Educação Básica, revelando-se uma ferramenta útil para o desenvolvimento integral dos seres em formação." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "ET 02: Processos de ensino e aprendizagem" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV204_MD4_ID235_TB336_16032024151519.pdf" "created_at" => "2024-06-13 13:34:50" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "LAION CAROLINO TELLES DE SOUZA" "autor_nome_curto" => "LAION" "autor_email" => "laioncarolino07@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO (UFRRJ)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-i-congresso-norte-nordeste-pibidprp" "edicao_nome" => "Anais do I Congresso Norte-Nordeste PIBID/PRP" "edicao_evento" => "I CONGRESSO NORTE-NORDESTE PIBID/PRP" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conenort/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "667b11bd343ad_25062024155141.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2024-05-27 14:06:08" "publicacao_id" => 110 "publicacao_nome" => "Revista CONENORT" "publicacao_codigo" => "978-65-5222-003-5" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }