RESUMO: A experimentação é considerada essencial para o ensino das ciências naturais, integrando teoria e prática para melhorar o processo de aprendizagem. No entanto, o ensino de Química enfrenta lacunas devido à negligência da experimentação em favor da simples reprodução em sala de aula, levando os alunos a terem dificuldades em relacionar a teoria com a prática. A metodologia escolhida, baseada nas tendências modernas de ensino e aprendizagem, é a Project Based Learning (PBL) de forma interdisciplinar. Os estudantes desenvolvem o conhecimento através da prática e são estimulados a pesquisar em outras áreas do conhecimento. Os resultados da pesquisa indicaram uma compreensão mais significativa dos conceitos químicos pelos alunos, demonstrando a eficácia da metodologia ABPI. Os estudantes obtiveram resultados satisfatórios na produção de giz pastel e no tingimento de tecidos com corantes naturais. Os trabalhos foram apresentados na feira de ciências, onde a turma alcançou o primeiro lugar do turno matutino. A ABPI mostrou-se promissora para promover uma abordagem prática e interdisciplinar no ensino, desenvolvendo habilidades essenciais nos alunos. Apesar disso, mais estudos são necessários para avaliar sua eficiência no contexto educacional de Porto Seguro.