O presente estudo tem como objetivo mostrar os benefícios e a importância da valorização da dança como conteúdo da educação física escolar, bem como relatar uma experiência, de ensino e aprendizagem deste conteúdo no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), a partir do método de circuito dançante, adquirido durante o curso de Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Observamos, ao longo da experiência, a eficácia e a valência deste método na introdução da dança no ambiente escolar, com o propósito de desconstrução de preconceitos e incentivo a participação dos alunos junto ao professor. Ao final, foi possível constatar como a dança tem um grande potencial para inserir uma cultura não tão conhecida ou valorizada pelos estudantes no cotidiano escolar, encorajando e dando suporte a um currículo de Educação Física escolar que vá além das práticas corporais mais tradicionais.