Este trabalho visa apresentar as experiências vivenciadas por acadêmicas do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal do Estado do Pará, campus Belém, no Programa da Residência Pedagógica (PRP), financiado pela CAPES. A regência das aulas foi realizada na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Teodora Bentes, em Belém-PA. Tivemos por objetivo geral analisar as contribuições da cultura africana para o ensino da ginástica rítmica nas aulas de educação física da Escola acima citada. Além de descrever e analisar o trabalho desenvolvido nas aulas, apresentando nossas vivências. Consideramos que apesar dos desafios enfrentados, o trabalho desenvolvido contribui para uma formação que busca ampliar o conhecimento sobre a cultura africana, comumente invisibilizadas no currículo escolar. Desta forma, contribui para a formação antirracista dos residentes, do professor preceptor e dos alunos da escola.