Este trabalho consiste na proposição, desenvolvimento e análise de uma atividade lúdica: o júri simulado. A atividade foi realizada por um grupo de licenciandos participantes do programa Residência Pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia, campus Porto Seguro. O propósito da atividade é relatar o desenvolvimento da atividade de júri simulado, como estratégia para o ensino de química no Ensino Médio. Essa abordagem visa não apenas promover a compreensão de conceitos, mas também aperfeiçoar a habilidade dos alunos em argumentação. Além disso, o estudo busca avaliar como essa atividade pode contribuir para a formação inicial e continuada dos futuros docentes de Química, no âmbito do Programa Residência Pedagógica. Para realização do júri simulado foi escolhido o tema petróleo. A realização da atividade permitiu contextualizar o conteúdo de hidrocarbonetos, proporcionando aos estudantes uma visão ampliada do tema, bem como o desenvolvimento de habilidades relacionadas à comunicação oral.