O Programa de Iniciação à Docência (PIBID) tem como um de seus objetivos tornar os professores das escolas públicas de educação básica coformadores dos futuros docentes. Diante disso, o objetivo desta pesquisa é refletir sobre o trabalho dos professores supervisores na promoção e valorização da formação docente. Para isso, foram entrevistados através de perguntas realizadas no Google Forms, três professores supervisores do PIBID no município de Parintins-AM. A partir da análise das respostas obtidas, foi possível constatar que os professores supervisores consideram que o papel do supervisor é criar oportunidade + do acadêmico vivenciar experiências dentro da realidade escolar, mediadas pela sua supervisão e orientação diante das práticas pedagógicas. Mesmo com os desafios no desempenho da função, os professores supervisores apresentam uma linha de pensamento compatível com as funções previstas no programa PIBID, considerando sua contribuição para a valorização da formação docente satisfatória.