LITERATURA NO METAVERSO: PROMOVENDO A INCLUSÃO E O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NAS MÍDIAS SOCIAIS
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 109824 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1345 "inscrito_id" => 3028 "titulo" => "LITERATURA NO METAVERSO: PROMOVENDO A INCLUSÃO E O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NAS MÍDIAS SOCIAIS" "resumo" => "O atual cenário dos educandos tem sido de infrequência, ausência de atenção e habilidades de leitura e interpretação de gêneros textuais, muitas vezes, não adquiridas ainda. Para tentar melhorar esse quadro, a escola deve impulsionar ações pedagógicas, análogas à interdisciplinaridade e à interação educando/educador, dialogando com novas práticas de comunicação e priorizando um ensino-aprendizagem com maior eficácia na abordagem do modelo Integral, com centralidade no desenvolvimento do protagonismo juvenil, mídias sociais e na práxis da Ação-Reflexão-Ação. Para tanto, no presente trabalho, traçou-se um diagnóstico da utilização da literatura nas aulas de Língua Portuguesa, a forma de aprendê-la e aplicá-la através do ensino contextualizado e interdisciplinar, relacionando-a com a Matemática e objetivando impulsionar nos estudantes habilidades de leituras em gêneros textuais, literários, multissemióticos, multimidiáticos e de circulação, transformando-os em leitores críticos, criativos, autônomos e protagonistas de suas ações, por meio de atividades interdisciplinares e uso de gamificações e metaversos literários. O projeto foi desenvolvido pela autora, na Escola Estadual Cidadã Integral de Ensino Médio Francisco Pessoa de Brito, município de Araçagi-PB, no ano de 2023. Surgiu da observação em criar mecanismos que possibilitassem aos educandos uma melhor aprendizagem. Como produto final, destacaram-se as contribuições evidenciadas pelos estudantes e resultados satisfatórios na aprendizagem, em que estes conseguiram superar as dificuldades, desde a ampliação do vocabulário até o despertar do senso crítico. Salientou-se, também, maior amplitude no domínio de uso da variedade padrão, potencialização de competências técnicas e procedimentos necessários para manifestações orais e escritas, contribuindo para as Avaliações de Larga Escala – IDEB e ENEM, pontuados no Projeto Político Pedagógico da escola para aquele ano." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID3028_TB1345_29022024222059.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANA MARIA JORGE DE SOUZA CARNEIRO" "autor_nome_curto" => "ANA MARIA" "autor_email" => "anamariajcarneiro@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 109824 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 1345 "inscrito_id" => 3028 "titulo" => "LITERATURA NO METAVERSO: PROMOVENDO A INCLUSÃO E O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NAS MÍDIAS SOCIAIS" "resumo" => "O atual cenário dos educandos tem sido de infrequência, ausência de atenção e habilidades de leitura e interpretação de gêneros textuais, muitas vezes, não adquiridas ainda. Para tentar melhorar esse quadro, a escola deve impulsionar ações pedagógicas, análogas à interdisciplinaridade e à interação educando/educador, dialogando com novas práticas de comunicação e priorizando um ensino-aprendizagem com maior eficácia na abordagem do modelo Integral, com centralidade no desenvolvimento do protagonismo juvenil, mídias sociais e na práxis da Ação-Reflexão-Ação. Para tanto, no presente trabalho, traçou-se um diagnóstico da utilização da literatura nas aulas de Língua Portuguesa, a forma de aprendê-la e aplicá-la através do ensino contextualizado e interdisciplinar, relacionando-a com a Matemática e objetivando impulsionar nos estudantes habilidades de leituras em gêneros textuais, literários, multissemióticos, multimidiáticos e de circulação, transformando-os em leitores críticos, criativos, autônomos e protagonistas de suas ações, por meio de atividades interdisciplinares e uso de gamificações e metaversos literários. O projeto foi desenvolvido pela autora, na Escola Estadual Cidadã Integral de Ensino Médio Francisco Pessoa de Brito, município de Araçagi-PB, no ano de 2023. Surgiu da observação em criar mecanismos que possibilitassem aos educandos uma melhor aprendizagem. Como produto final, destacaram-se as contribuições evidenciadas pelos estudantes e resultados satisfatórios na aprendizagem, em que estes conseguiram superar as dificuldades, desde a ampliação do vocabulário até o despertar do senso crítico. Salientou-se, também, maior amplitude no domínio de uso da variedade padrão, potencialização de competências técnicas e procedimentos necessários para manifestações orais e escritas, contribuindo para as Avaliações de Larga Escala – IDEB e ENEM, pontuados no Projeto Político Pedagógico da escola para aquele ano." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 - Tecnologias e educação" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD1_ID3028_TB1345_29022024222059.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:10" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANA MARIA JORGE DE SOUZA CARNEIRO" "autor_nome_curto" => "ANA MARIA" "autor_email" => "anamariajcarneiro@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }