LEITURA E PRODUÇÃO: O USO DA CRÔNICA NA CONSTRUÇÃO DO SUJEITO CRÍTICO NO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
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Diante disso, o presente trabalho visa analisar o desenvolvimento crítico-reflexivo dos alunos do 2º ano do Ensino Médio através do gênero crônica, sobretudo nas aulas de Língua Portuguesa, baseado na abordagem interdisciplinar dos gêneros textuais pela visão sociointeracionista da linguagem defendida por Marcuschi (2008). Amparamo-nos ainda nos estudos de Antunes (2003, 2010) e Kleman (2006) acerca das estratégias que constituem um leitor e escritor ativo, nas reflexões de Koch (2022) no que se refere às práticas sociais da língua, utilizadas pelos falantes para alcançar seus objetivos comunicativos. 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