MUSEU-ESCOLA ENQUANTO FERRAMENTA DIDÁTICA NA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA: CONSTRUÇÃO E EXECUÇÃO DE DISCIPLINA ELETIVA
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Na sequência, foi concebido um planejamento bimestral dos temas que seriam abordados na disciplina eletiva, buscando conectar a teoria e a prática com a aceitação do público-alvo, constituindo a fase de planejamento. Aplicação prática e teórica das aulas ministradas na eletiva, configurando a fase ação. Por conseguinte a fase avaliação da ação foi composta por uma culminância de todas as atividades desenvolvidas na eletiva, manifestando os pontos positivos e negativos da construção e aplicação desta disciplina. Mesmo diante dos desafios encontrados ao longo do planejamento e da implementação da eletiva, foi notória a consciência da importância histórica que circunda o local de vivência dos estudantes e a forma como o mesmo impacta suas relações sociais, sendo imperativa a adoção de medidas que promovam a preservação e salvaguarda dos instrumentos públicos de manutenção da memória e da história. 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