A EXPERIMENTAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA FOMENTAR A ABORDAGEM INVESTIGATIVA DAS CIÊNCIAS EM SALA DE AULA
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Os roteiros foram elaborados considerando o desenvolvimento de competências de pensamento científico e crítico, de maneira a estimular a investigação dos estudantes. Por último, solicitamos que os professores, em grupo, elaborassem um plano de aula adequado a diferentes séries do Ensino Fundamental II utilizando a experimentação como instrumento prévio ou corroborativo. Ao final da formação, uma roda de conversa informal com os professores sobre revelou que a maior parte dos participantes encontra dificuldades em aplicar a experimentação no cotidiano por ser necessário mobilizar recursos que a escola não possui (como materiais, vidrarias e a falta de espaço físico adequado como um laboratório de ciências). Alguns professores afirmaram que utilizam a experimentação em sala, mas apenas para consolidar o conteúdo, e não como ferramenta de investigação inicial." 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