A POTÊNCIA DO BRINCAR HEURÍSTICO NA PERSPECTIVA DOS TERRITÓRIOS DE EXPLORAÇÃO INSPIRADA NA ABORDAGEM REGGIO EMILIA
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Essa abordagem, ainda pouco discutida no Brasil, evidencia a liberdade do brincar, ou seja, a criança brinca livremente, e enquanto brinca, descobre, explora, cria e aprende, sendo protagonista das suas próprias escolhas e descobertas, passando assim, a compreender o mundo a sua volta. O brincar heurístico, que tem como forte característica a oferta de materiais não-estruturados ou materiais inteligentes e o livre brincar sem intervenção do educador, garante o direito a participação efetiva da criança, presente na Base Nacional Comum Curricular como um dos seis direitos de desenvolvimento e aprendizagem. Considerando isto, após alguns estudos sobre a prática com territórios de aprendizagens em Formações continuadas pela Secretaria de Educação de Campina Grande-PB, nos vimos inspiradas a experimentar este trabalho na turma do maternal II B da Creche Muncipal Walnyza Borborema Cunha Lima. 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