O USO DE GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA
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O referido estudo teve como objetivo investigar o uso dos gêneros textuais na formação leitora e escritora de estudantes do 7º A, ensino fundamental anos finais e propor estratégias pedagógicas que promovam a aplicação desses gêneros no cotidiano. Além disso, o trabalho caracteriza-se como pesquisa- ação, de natureza crítica, cujos dados foram aqui analisados numa perspectiva qualitativa e interpretativista. Para tanto, usou-se como metodologia observações diárias em sala de aula, oficinas, atividades de leitura e de escrita, como também trabalhos teóricos relacionados a temática em questão. Os resultados evidenciaram que o trabalho com os gêneros textuais no ensino de uma língua estrangeira amplia a consciência linguística do aprendiz, permitindo seu desenvolvimento e atuação social no contexto no qual ele se insere, já que se constitui de material autêntico, presente na vida social; também torna as aulas de língua inglesa mais dinâmicas e motiva os estudantes para a aprendizagem da leitura, escrita e fala, pois, facilita o processo de ensino ao dinamizar as práticas desenvolvidas na sala de aula, potencializando assim o protagonismo dos mesmos. Portanto, o uso dos gêneros textuais configura-se como estratégia fundamental para o desenvolvimento da aprendizagem do estudante em relação à leitura e à escrita, como também permite que se torne agente, protagonista, cidadão crítico e participativo. 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