A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS
"2024-11-08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 113085 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5994 "inscrito_id" => 15776 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS" "resumo" => "A educação inclusiva nas escolas é essencial para garantir acesso igualitário a uma educação de qualidade, independentemente das diferenças individuais dos alunos. Ao criar um ambiente acolhedor e adaptado às necessidades de cada estudante, a educação inclusiva não apenas beneficia os alunos com deficiência, mas também enriquece a experiência educacional de toda a comunidade escolar. Ballard (1997) ressalta que a educação inclusiva se caracteriza pela não discriminação com base em deficiências, cultura ou gênero, abrangendo todos os alunos sem exceção. Todos os estudantes têm direito a um currículo culturalmente rico e em tempo integral, adequado à sua idade. Skrtic (1991; 1996; 1999) complementa essa visão, sugerindo que o movimento em prol da educação inclusiva pode fornecer a base necessária para remodelar a educação pública de acordo com as exigências do século XXI. A metodologia de revisão bibliográfica sistemática, conforme utilizada no trabalho, visa reunir, avaliar criticamente e sintetizar estudos anteriores sobre o tema (SAMPAIO; MANCINI, 2007). Foram analisados artigos, teses e pesquisas científicas, tanto recentes quanto de referência. Após a seleção, realizou-se a leitura e análise crítica das informações, optando-se por apresentar todos os dados para permitir uma comparação entre eles. Concluindo que, a educação inclusiva não se limita às questões de deficiência e pessoais; ela abrange toda a comunidade escolar, independentemente de cor, raça, etnia, classe social ou contexto social. Isso não só influencia as atividades acadêmicas, culturais e sociais, mas também molda as atitudes e ações do cotidiano, destacando sua importância para uma sociedade mais igualitária e inclusiva. Ela é um pilar fundamental para uma educação verdadeiramente democrática e para a construção de uma sociedade mais justa e acolhedora para todos os seus membros." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID15776_TB5994_23052024231837.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "BEATRIZ FERNANDA ARAÚJO TRINDADE" "autor_nome_curto" => "BEATRIZ" "autor_email" => "biafernanda003@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 113085 "edicao_id" => 358 "trabalho_id" => 5994 "inscrito_id" => 15776 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NAS ESCOLAS" "resumo" => "A educação inclusiva nas escolas é essencial para garantir acesso igualitário a uma educação de qualidade, independentemente das diferenças individuais dos alunos. Ao criar um ambiente acolhedor e adaptado às necessidades de cada estudante, a educação inclusiva não apenas beneficia os alunos com deficiência, mas também enriquece a experiência educacional de toda a comunidade escolar. Ballard (1997) ressalta que a educação inclusiva se caracteriza pela não discriminação com base em deficiências, cultura ou gênero, abrangendo todos os alunos sem exceção. Todos os estudantes têm direito a um currículo culturalmente rico e em tempo integral, adequado à sua idade. Skrtic (1991; 1996; 1999) complementa essa visão, sugerindo que o movimento em prol da educação inclusiva pode fornecer a base necessária para remodelar a educação pública de acordo com as exigências do século XXI. A metodologia de revisão bibliográfica sistemática, conforme utilizada no trabalho, visa reunir, avaliar criticamente e sintetizar estudos anteriores sobre o tema (SAMPAIO; MANCINI, 2007). Foram analisados artigos, teses e pesquisas científicas, tanto recentes quanto de referência. Após a seleção, realizou-se a leitura e análise crítica das informações, optando-se por apresentar todos os dados para permitir uma comparação entre eles. Concluindo que, a educação inclusiva não se limita às questões de deficiência e pessoais; ela abrange toda a comunidade escolar, independentemente de cor, raça, etnia, classe social ou contexto social. Isso não só influencia as atividades acadêmicas, culturais e sociais, mas também molda as atitudes e ações do cotidiano, destacando sua importância para uma sociedade mais igualitária e inclusiva. Ela é um pilar fundamental para uma educação verdadeiramente democrática e para a construção de uma sociedade mais justa e acolhedora para todos os seus membros." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 11 - Inclusão, direitos humanos e interculturalidade" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO__EV200_MD4_ID15776_TB5994_23052024231837.pdf" "created_at" => "2024-11-05 15:04:11" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "BEATRIZ FERNANDA ARAÚJO TRINDADE" "autor_nome_curto" => "BEATRIZ" "autor_email" => "biafernanda003@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-x-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais do X CONEDU" "edicao_evento" => "Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2024 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2024" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "672e00ce1ea8c_08112024091510.png" "data_publicacao" => "2024-11-08" "edicao_publicada_em" => "2024-11-05 10:05:04" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }