TEA DA INFÂNCIA À ADOLESCÊNCIA: UMA ANÁLISE À LUZ DOS ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO DE PIAGET
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A metodologia adotada nesta pesquisa foi composta por quatro etapas: aplicação de questionário biográfico, leitura e análise de relatórios processuais feitos pelos profissionais que atenderam o estudante, análise dos dados qualitativos e aferição dos dados com a teoria científica sobre o tema, identificando quais características do TEA interferiram no desenvolvimento das habilidades específicas de cada estágio proposto por Piaget. Por fim, investigou-se as intervenções multiprofissionais às quais o indivíduo teve acesso como forma de verificar a efetividade dessas intervenções no desenvolvimento acadêmico e social do estudante. A conclusão do estudo evidenciou que a teoria construída por Piaget é pertinente para a compreensão da aprendizagem e pode ser usada como instrumento de análise e planejamento, embasando as escolhas terapêuticas e pedagógicas para as pessoas com TEA, assim como a efetividade da Intervenção Precoce para oportunizar que essas pessoas possam administrar as divergências presentes em sua condição." 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