Neste artigo buscou-se analisar os desafios encontrados pelo professor em todo o processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular – BNCC / 2018, para isso a autora partiu da avaliação de marcos na legislatura educacional a partir da Constituição Federal de 1988, fez uma análise das características da base no tocante a abordagem do ensino de História buscando avaliar as três versões da base e associou essas características a experiência como professora da Secretária de Educação do estado do Ceará desde o ano de 2014, comparando as especificidades da educação cearense ao que está disposto na base. Para corroborar com o trabalho foi analisado dados presentes nos sites e plataformas da SEDUC-CE e identificou-se que as características neoliberais presentes na base já se encontram na educação cearense em anos anteriores a implantação da mesma.