EDUCAÇÃO POPULAR E ENVELHECIMENTO: O CRAS COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO COLETIVA DO SABER NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS E IDOSOS
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A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa e focou em experiências educativas como rodas de conversa, oficinas temáticas e projetos intergeracionais, que possibilitaram a troca de saberes entre idosos e a comunidade. Os resultados revelaram que tais estratégias contribuíram significativamente para o fortalecimento da autoestima e autonomia dos idosos, além de ampliar sua participação social e valorizar seus conhecimentos. Além disso, o CRAS foi identificado como um espaço fundamental para a promoção da educação ao longo da vida, proporcionando aos idosos o reconhecimento como sujeitos ativos no processo de aprendizagem. Entretanto, o estudo também destacou desafios importantes, como a escassez de recursos e a necessidade de maior capacitação dos profissionais que atuam nesses espaços. A ampliação das iniciativas de educação popular, de modo a beneficiar um maior número de idosos, também foi apontada como uma medida crucial. 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