CAIXA MATEMÁGICA E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO (VAN HIELE): FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA ENSINAR GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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A partir da teoria de pensamento geométrico proposta pelos Van Hiele e da definição de Laboratório para o ensino de Matemática por Lorenzato (2009), a proposta estava centrada em buscar um aprofundamento na validade da elaboração do recurso, bem como na eficácia de sua aplicação em contextos educacionais reais. Ao longo de todo o processo investigativo, foi possível inferir objetivos pedagógicos subjacentes ao uso da caixa matemágica, assim como analisar de maneira crítica os resultados obtidos por meio de aplicações-teste realizadas com turmas compostas por alunos com diferentes níveis de compreensão matemática, revelando potencialidades e desafios do uso desse recurso no cotidiano escolar." 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