INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR – INVISIBILIDADE E RECONHECIMENTO SEGUNDO DELOU
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Trata-se de um instrumento em forma de check-list, voltado para aplicação grupal e individual, que auxilia professores na identificação de alunos com Altas Habilidades ou Superdotação em sala de aula. A partir das características elencadas por Delou, construídas com base em um painel de especialistas por meio da Técnica de Delfos, propõe-se refletir sobre os desafios enfrentados por professores e estudantes no que tange à invisibilidade e ao reconhecimento desses alunos, com base na análise de documentos normativos e produções científicas sobre o tema. A pesquisa adota abordagem qualitativa e descritiva, priorizando o debate teórico acerca dos indicadores e sua relevância para a prática pedagógica inclusiva. Constata-se que muitos desses alunos são camuflados por talentos não valorizados no ambiente escolar, como habilidades interpessoais ou artísticas, sendo continuamente invisibilizados pela representação social de que são autossuficientes. 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