O PENSAMENTO CRÍTICO NO CURRÍCULO DE SERGIPE – ENSINO MÉDIO: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DOS DOCUMENTOS OFICIAIS
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A pesquisa adota uma metodologia de análise documental, enfocando o processo de construção do currículo entre 2019 e 2022, destacando a participação de diversos segmentos da comunidade educacional sergipana. A investigação revela que o PC é abordado como um princípio norteador e uma competência transversal, presente nas competências gerais, nos Itinerários Formativos e no componente Projeto de Vida. As metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e a Sala de Aula Invertida, são discutidas como estratégias para fomentar a formação de sujeitos críticos e autônomos. A PBL, em particular, é destacada por seu potencial em desenvolver diversas capacidades de pensamento crítico, como análise, reflexão, tomada de decisões e resolução de problemas. 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