A IMPORTÂNCIA DAS EXPERIMENTAÇÕES QUÍMICAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ESTRATÉGIA PARA A CAPTAÇÃO DA ATENÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
"2025-12-02" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1845 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 128690 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 9098 "inscrito_id" => 15482 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DAS EXPERIMENTAÇÕES QUÍMICAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ESTRATÉGIA PARA A CAPTAÇÃO DA ATENÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA" "resumo" => "O artigo discute a importância da experimentação química como ferramenta pedagógica eficaz no ensino de Química no Ensino Médio. Diante da dificuldade de muitos estudantes em compreender conteúdos abstratos da disciplina, os experimentos se apresentam como uma alternativa metodológica que promove maior engajamento, participação e aprendizagem significativa. Por meio de revisão bibliográfica e análise de práticas educacionais, o estudo evidencia como atividades experimentais, mesmo com recursos simples, tornam as aulas mais dinâmicas, concretas e contextualizadas. A experimentação permite ao aluno observar fenômenos químicos, levantar hipóteses e refletir criticamente sobre os conceitos, favorecendo a construção ativa do conhecimento. Essa abordagem também estimula habilidades como a curiosidade, o pensamento crítico e a colaboração, especialmente quando os experimentos envolvem trabalho em grupo. Os autores destacam diferentes níveis de prática experimental — da demonstração à investigação aberta —, todos com potencial de desenvolver competências cognitivas e atitudinais nos estudantes. Apesar dos benefícios, o artigo também aponta desafios, como a carência de laboratórios e a formação insuficiente de professores. No entanto, destaca-se que é possível superar essas limitações com criatividade, uso de materiais alternativos e até o apoio de simulações virtuais. Por fim, o texto defende a valorização de metodologias ativas e o incentivo a políticas públicas que promovam infraestrutura e capacitação docente, com o objetivo de tornar o ensino de Química mais atrativo, inclusivo e eficaz." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de Ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID15482_TB9098_30102025215202.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CICERO LEANDRO DA SILVA MORAIS" "autor_nome_curto" => "LEANDRO" "autor_email" => "leo11morais@hotmail.com" "autor_ies" => "OUTRA / MINHA INSTITUIÇÃO NÃO ESTÁ NA LISTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 128690 "edicao_id" => 438 "trabalho_id" => 9098 "inscrito_id" => 15482 "titulo" => "A IMPORTÂNCIA DAS EXPERIMENTAÇÕES QUÍMICAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ESTRATÉGIA PARA A CAPTAÇÃO DA ATENÇÃO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA" "resumo" => "O artigo discute a importância da experimentação química como ferramenta pedagógica eficaz no ensino de Química no Ensino Médio. Diante da dificuldade de muitos estudantes em compreender conteúdos abstratos da disciplina, os experimentos se apresentam como uma alternativa metodológica que promove maior engajamento, participação e aprendizagem significativa. Por meio de revisão bibliográfica e análise de práticas educacionais, o estudo evidencia como atividades experimentais, mesmo com recursos simples, tornam as aulas mais dinâmicas, concretas e contextualizadas. A experimentação permite ao aluno observar fenômenos químicos, levantar hipóteses e refletir criticamente sobre os conceitos, favorecendo a construção ativa do conhecimento. Essa abordagem também estimula habilidades como a curiosidade, o pensamento crítico e a colaboração, especialmente quando os experimentos envolvem trabalho em grupo. Os autores destacam diferentes níveis de prática experimental — da demonstração à investigação aberta —, todos com potencial de desenvolver competências cognitivas e atitudinais nos estudantes. Apesar dos benefícios, o artigo também aponta desafios, como a carência de laboratórios e a formação insuficiente de professores. No entanto, destaca-se que é possível superar essas limitações com criatividade, uso de materiais alternativos e até o apoio de simulações virtuais. Por fim, o texto defende a valorização de metodologias ativas e o incentivo a políticas públicas que promovam infraestrutura e capacitação docente, com o objetivo de tornar o ensino de Química mais atrativo, inclusivo e eficaz." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 16 - Ensino de Ciências" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_COMPLETO_EV214_ID15482_TB9098_30102025215202.pdf" "created_at" => "2025-12-02 14:51:23" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "CICERO LEANDRO DA SILVA MORAIS" "autor_nome_curto" => "LEANDRO" "autor_email" => "leo11morais@hotmail.com" "autor_ies" => "OUTRA / MINHA INSTITUIÇÃO NÃO ESTÁ NA LISTA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-xi-congresso-nacional-de-educacao" "edicao_nome" => "Anais XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_evento" => "XI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2025 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2025" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "692d8b19ea55f_01122025093329.png" "data_publicacao" => "2025-12-02" "edicao_publicada_em" => "2025-12-01 09:33:29" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }