LETRAMENTO CIENTÍFICO E EPISTEMOLOGIA PRAXIOLÓGICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PERENIZAÇÃO DA BRANQUITUDE NAS CIÊNCIAS
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Ao longo da análise deparamo-nos com uma assepsia no tocante ao construicionismo negro dentro da ciência brasileira e letramento científico, no qual, vinga-se uma essência eurocentrada que, desde muito cedo, tipifica um traço identificatório entre brancura e intelectualidade. Considerou-se que, a escola compactua com a legitimação do racismo científico, sobretudo nas ciências, onde nasce e perdura-se a partir da tenra idade, na infância, como fato sinalizador. O trabalho baseia-se na metodologia de análise de conteúdo, em que consiste um estudo exploratório, tendo como base a realidade social e suas formas presentes na contemporaneidade A violência epistêmica, bem como, a declinação no incentivo à população infantil negra nas relações com as diligências epistemológicas, sinaliza uma postura de segregação nas ciências, como no âmbito educacional. 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